大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小班点卡应用游戏的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小班点卡应用游戏的解答，让我们一起看看吧。
小班数学整理牛奶柜反思？
本数《按某特征类》内容比较放适合同发展水平幼进行碗、玩具、水幼自由选择物品所选水颜色、自由决定侧面反映幼同发展水平
根据物体特征（、颜色、外形等）进行类并插相应标记卡幼说能难点何能快找异同处并进行类思维问题师引导幼观察、整理各种玩具找异同处并让孩享交流用标记、引导幼用都、某某放起避免孩乱丢玩具运用已经验解决问题能力培养重要面
小班数学整理牛奶柜反思 我来回答
通过该活动，我让幼儿利用各种不同的牛奶盒进行整理、摆放，引导他们按牛奶品种分类，接着再出示相应点卡，请幼儿按数量多少的顺序依次进行匹配，在操作的时候孩子们对于牛奶盒的摆放速度很快，能较好的进行分配，在点卡分配时秩序也很好，只是孩子们会在看到盒子和点卡时有点考虑的犹 豫，但是总的来说幼儿掌握较好，达到活动预设目标。
疫情期间，学生开学时间一支延迟，学生在家学习状况怎么样？
谢谢邀请！
疫情期间，学生开学延迟，目前在家学习状况：
1.作息时间，基本上和上学时一样，每天按时上课，现在不一样的是，下午只有一节课，所以孩子时间充裕些，可以早点写完作业。
2.学习习惯，感觉还是在家有时会有些不自觉，老想偷懒，想多玩会儿游戏。
3.学习结果，现在在家学习，能掌握孩子哪些知识点掌握啦，哪些还不熟练。
孩子在家学习，有很多方面的因素影响，比如孩子的年龄，家里的环境，网络的状况，等等因素。
所以我们不能一概而论的说网课不好或者不好，因为有的孩子学习很自律，自学能力又强，返到学习效果不错。
大家认为呢？
由于疫情的原因，全国各个学校均开始延迟开学。这是为了保护学生和老师，防止在学校这个特殊的场所进行交叉感染，造成疫情的二次爆发，这样对社会的影响会非常大，所以对于延迟开学这项政策，个人是非常赞同的。
同时学生延迟开学只能宅在家中，在这个时候教育部门要求停课不停学。所以对于很多在家的学生都开始了网络教学。网络教学，顾名思义，就是通过网络这个工具搭建起学生和老师之间沟通的桥梁。让学生和老师缩短距离，通过电脑或手机就能够学习下学期的知识，这在目前的疫情情况下是唯一能够适合的方法。
但是网络教学也存在着一定的问题和弊端。在疫情之前网络教学就已经出现，但是由于它的普及性受众面以及局限性，很多学生和家长包括老师并不太认可网络教学这种教学模式，只是在疫情的这种特殊情况下，大家才主动或被动的选择了这种工具。同时由于之前使用的比较少，所以在学习过程中会存在各种问题。
一、授课模式单一
网络教学授课模式相对单一，只能通过屏幕加上老师的讲解以及PPT的课件来进行授课，相比较在教室中的教学方法，老师可以通过语言，形体语言包括一些表情动作，加上各种其他的辅助工具，可以吸引学生的注意力，以达到更好的学习目的。这些在网络教学上就无法实现。所以对于整体的学习质量，网络教学肯定会有所降低。
而且由于老师不能面对面的和学生做最直接的交流，无法了解学生当时的学习状态。所以更多的是需要学生的自主性和自律性，对于学习效果也会大打折扣。如果是在教室，老师可以随时提醒溜号的学生注意力集中，但是网络教学就没有办法及时发现这样的问题。
二、学生学习效果差
由于学生和老师之间是通过电脑进行沟通，学生在学习的过程中电脑可以显示出众多的界面，孩子如果自律差虽说坐在电脑面前，但不一定是在听老师讲课，有可能是在看其他的东西。对于学习效果会大打折扣，这时也就需要家长在旁边最好进行陪伴，发现学生溜号或是玩的时候应该及时制止，并提醒其专心学习上课。
其实自从开始网络教学之后，对于学生和老师来说都有些手忙脚乱鸡飞蛋打。包括家长有些时候也是苦不堪言，在忙于应付各种课时。但是特殊时期特殊对待，我们可以把目前的网络学习作为下学期知识的预习，而不能不作为正式知识的学习。在正式开学后，老师肯定会对这阶段所讲的知识重新进行讲解。所以在当前情况下家长和学生都不要过于焦急，我们目前应该是保持安全，防止疫情扩散，这是我们需要首要做的事情。
疫情期间我一直在参加组会。我参加的组会有两个北大课题组的组会，还有一个清华课题组的组会。在组会上导师会要求所有同学们做每周的工作汇报。可以看到这些学生，主要是硕士生和博士生，他们在***期的工作态度基本没有受到影响。
线上的工作，比如说文献的阅读数据的整理，文章的撰写基本还是按照一个正常的速度进行。唯独是苦了一些需要补实验的同学。
同学们也进行了很多线上课堂的学习。学习效果跟平时差不多吧，没有感觉到非常明显的下降。毕竟大学硕士和博士阶段本身与初高中相比就是相对自由的。可能还是小学，初中，高中受到的影响比较大。
分享一下我家的现状：
儿子14岁，八年级，在家学习已经满四周了，正常安课表上课，早餐七点五分开始晨读，背书、大声朗读，视频打卡。白天五节课，然后作业打卡、订正、再上传订正，确认无遗留问题，作罢。私立中学还是不一样，每一堂课都很精彩，PPT、录屏、直播相结合，关注到每个孩子。至于孩子的状况，要看两个方面：
第一、孩子自律性和自制力直接决定学习效果。如果孩子自尊心、上进心强，自我要求严格，很自律，不受环境改变的影响，能够紧密地跟着老师的节奏走，学习效果一定不差。如果孩子专注力不行，常常开小差、刷评论，甚至有的小窗看新闻、玩游戏，那效果就要大打折扣。
第二、父母有没有时间精力监督。对于年龄较小的孩子来说，自控力肯定不够，如果父母在他眼皮底下活动，孩子一般摄于权威，不敢轻举忘动，只要他不敢对学习以外的事动心，一般会专注于网课。如果孩子年龄小，自制力差，父母又没时间和精力指导监督，优秀的孩子也会滑坡。所以，父母有时间和精力适当监督一下孩子，那不自律的孩子通过他律，也有很好的收获！
在孩子在家上网课的时候，家长控制自己不唠叨，多鼓励，看见孩子的付出和成绩，就更容易营造和谐温馨的家庭气氛，亲子关系好了，孩子就更愿意听从管教和约束，学习积极性必然更好，学习效果也就不言而喻了！
这样看学生的“自律”能力及家长的“他律”执行力。具我的学生作业及反馈情况可以发现，有的孩子自学效果较好，甚至比在学校的做题正确率更高，这是因为孩子能自觉学习并主动去探索甚至去网上找相关的资料、***，主动弥补认识上的不足，当然这要懂教育的家长的协助；这部分学生只是少部分，大部分学生学习效率急剧下降，有的甚至都不交作业（只听课，不思考，懒于写作业）老师催的急了就胡乱应付。总体来看学生的学习状况堪忧，等开学后得从头开始。
到此，以上就是小编对于小班点卡应用游戏的问题就介绍到这了，希望介绍关于小班点卡应用游戏的2点解答对大家有用。