大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于亲子互动数学点卡小游戏的问题，于是小编就整理了4个相关介绍亲子互动数学点卡小游戏的解答，让我们一起看看吧。
闪卡最常见的有四种？
通常分为启蒙、数学、阅读、百科系列；启蒙系列的常见的有视觉***卡，图形卡；数学系列的有圆点卡（3个月开始用）、卡通点卡（适合3个月-6岁，建议3个月开始学习杜曼的宝宝可以用圆点卡，2岁开始学习杜曼的宝宝可以用卡通点卡，2者作用一样，不需要重复用）、数字卡；百科系列有百科卡、世界名画卡、国旗卡、国旗国徽配对卡、音符卡、汽车标志卡、汽车卡等。
杜曼闪卡合适几岁的宝宝？
通常分为启蒙、数学、阅读、百科系列；启蒙系列的常见的有视觉***卡，图形卡；数学系列的有圆点卡（3个月开始用）、卡通点卡（适合3个月-6岁，建议3个月开始学习杜曼的宝宝可以用圆点卡，2岁开始学习杜曼的宝宝可以用卡通点卡，2者作用一样，不需要重复用）、数字卡；百科系列有百科卡、世界名画卡、国旗卡、国旗国徽配对卡、音符卡、汽车标志卡、汽车卡等。
单双数应该从哪个年龄段的幼儿学起？
是双数，具体如下：1923-2019年96岁，1935-2019年84岁，1947-2019年72岁，1959-2019年60岁，1***1-2019年48岁，1983-2019年36岁，1995-2019年24岁，2007-2019年12岁！（以上为周岁即实岁）。
如何教小班的幼儿数数？
第一步：会数数
要求：
1、 能熟练地从“1”开始往下数。
2、 能熟练地从中间的某个数开始数。例如：老师说：从4开始数；从 12开始数。
3、 能熟练地从中间的某个数开始倒数。例：老师说：从4开始倒数，从 12开始倒数。
注意要点：
数数是小班的学习内容，我们老师觉得应该每一个孩子都应该会。可是，我们却忽略了很多孩子只会从“1”开始数，如果你让他从中间的某个数开始数， 他们可能就不知道数了。或者说孩子不知道从9—10、19—20、29—30这种整数上跳数。
手、口、眼一致，开始是自问自答，如数完问“一共有几个？”“3个”，一定要再让他看一遍，即你要给复习一遍，实际上是在告诉他为什么是“3个”，这就叫“3个”，继而可以先问他有几个，然后要看他的反应，点数稳定以后，目标又提高了，即点数的“内化”，就是你几个东西，孩子能用目测的方法告诉你是“几个”，内化也是培养孩子注意力的可靠方法。
第二步：知顺序
例如：
小班的孩子一般是三岁，我们可以实物教学法.用小朋友喜欢的玩具啊，动画片的人物啊，循序渐进的教他们。生活中我们和数数分不开，吃饭教孩子数餐具，带孩子外出教他数汽车，看书可以数动物、食物、人物等等，只要用心，不是难事！
谢谢小秘邀请，
首先来了解一下小班幼儿对数的认知特点，孩子学习数是有顺序个规律的，请家长不要着急，都是承上启下的哦！
第一幼儿对数量的感知，也就是会手口一致的点数实物，比如手口一致的点数人糖果等等。这样幼儿也可以对数量的多少有一个感知。因为数学本来是抽象的东西，孩子是很难理解的，孩子的思维是具体形象思维。只有让孩子了解了5个，或则10个的量分别有多少为以后的加减运算打基础。建议家长可以让孩子多数物对应手口一致数玩具，数楼梯，数碗筷等。生活中让孩子去数数，切记不要强迫孩子数数，要注意以游戏为主，培养孩子对数的兴趣。
第二幼儿数完数以后可以说出总数，你会发现小班幼儿手口一致的数数了并数了有5个，但最后你问他一共有几个，他会说4个，这是个特点，并不是孩子笨。建议家长在生活中在游戏中引导孩子数完数后说出总数。
第三数认识数名，所谓认识书名就是让孩子认识这些***数字1.2.3。。。。。
第四数量与数名结合，让孩子明白数名4代表的数量，也就是书名与数量对应。建议家长把数名字卡打乱让孩子找相应的数量做配对或则做连线等游戏。
温馨建议游戏:可以和孩子玩听力游戏，比如大人敲桌子，孩子说出敲了几下并拿出相应的数字卡。还可以多让孩子数数家里有几个人拿碗筷等等。切记一定要让孩子有量的积累，不然以会为以后的数运算带来麻烦哦！
到此，以上就是小编对于亲子互动数学点卡小游戏的问题就介绍到这了，希望介绍关于亲子互动数学点卡小游戏的4点解答对大家有用。